Das Videos sind Teil des Kurses „Kooperatives Lernen mit digitalen Medien“ (KOOL). Dieser wird vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) angeboten. Im Rahmen des Kurses werden folgende Methoden behandelt: Gruppenpuzzle, Strukturlegetechnik, Kärtchentisch, Mindmap, Kartenabfrage mit Clustern, Meinungslinie Zu jeder Methode gibt es 4 Videos: Anleitung, Einsatzmöglichkeiten, Digitale Beispieltools, Varianten und Tipps
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Autor: Ekkehard Brüggemann
Videoreihe: Schule selbst entwickeln und effizienter gestalten
Herzlich willkommen zur Videoreihe über „Schule selbst entwickeln und effizienter gestalten“ und einer Unterrichtsentwicklung durch schulinterne Arbeitspläne. Hier kannst Du lernen, wie du eure Arbeitspläne zur Schulentwicklung nutzen kannst. Wir skizzieren zunächst die statischen Sicht auf schulinterne Arbeitspläne: Hier erstellst Du Arbeitspläne, die danach fertig sind und abgeheftet werden. Dem gegenüber wollen wir für eine […]
Videoreihe: Lernbegleitung für selbständiges Lernen von Schülerinnen und Schülern
Lernwirksamen Unterricht und selbstreguliertes Lernen gestalten – Die Aufgaben von Lehrerinnen und Lehrern haben sich in den letzten Jahrzehnten weiterentwickelt. Häufig wird von einem Rollenwandel gesprochen, bei dem die Rolle der Lehrkraft als dozierende Wissensvermittlerin in den Hintergrund getreten ist. Stattdessen wird ein Rollenverständnis in Richtung Lernbegleitung, individuelle Unterstützung, Beziehungsgestaltung u.v.a. in den Vordergrund gerückt.
Videoreihe: Songwriting im Musikunterricht
Songwriting als Lernprogramm in der Schule – Konkrete didaktische Beispiele für einen veränderten Musikunterricht.
Kultusministerin ehrt Robotikprojekte
Das Medienzentrum Landkreis Harburg, die IGS Seevetal und das Gymnasium Hittfeld präsentieren gemeinsam mit Schülern im Welfenschloss Hannover ihre Projektabschlussarbeiten zum N21 Projekt „Robonatives – Mensch Roboter Kollaboration“. Im Rahmen der Abschlussveranstaltung würdigte die Kultusminsterin die Projekte. Nun entsteht in Kooperation in Hittfeld das Digitallabor für MINT- und Medienbildung „DIGILAB“.
Selbstlernkurs: Schule agil entwickeln und gestalten
Die Institution Schule wird sehr häufig durch externe Rahmenbedingungen (fehlende personelle Kapazitäten, schlechte Infrastruktur, unpassende Vorgaben …) ausgebremst. Zugleich steht sich Schule aber an manchen Stellen auch selbst im Weg und es könnte durchaus Möglichkeiten geben, um trotz der alles andere als guten Rahmenbedingungen zu einer effizienteren Gestaltung des Lehrens und Lernens zu gelangen.
Spotlight Aluhut: Lernbausteine zu Verschwörungstheorien
Spotlight Aluhut ist die aktuellste interaktive Lernumgebung, die zu medienethischen Fragestellungen im Auftrag des NLQ zum Thema Verschwörungstheorien entwickelt wurde.
Selbstlerkurs: Einführung in Open Educational Resources
Dies ist ein Selbsterlernkurs zur Einführung in das Thema OER (Open Educational Resources) für Lehrkräfte.
Selbstlernkurs: 3D-Druck ohne Vorkenntnisse
Dies ist ein Selbsterlernkurs zum Thema 3D-Druck. Das Ziel dieses Kurses ist, dass die wichtigsten Themenbereiche von Lehrkräften erschlossen und erlernt werden können.
Selbstlernkurs: Moodle Tutorials erstellen
Dieser Kurs soll die wichtigsten Möglichkeiten von Moodle erläutern. Klick auf die Überschrift öffnet das Thema, dann gibt es weitere Informationen, ein Beispiel, ein Videotutorial und eine Schritt für Schritt Anleitung.
Selbstlernkurs: H5P interaktive Aufgaben erstellen
Sie lernen H5P anhand verschiedener Praxisbeispiele kennen und diskutieren die didaktisch sinnvolle Integration in das Logineo LMS. Dieses ist in Niedersachsen zwar nicht verfügbar, die Erkenntnisse lassen sich aber z.B. auf das in Niedersachsen verfügbare Edupool übertragen.
Selbstlernkurs: GeoGebra für Einsteiger/-innen
In diesem Kurs erlernen Sie alle wichtigen Grundlagen, um die interaktive Software GeoGebra in Ihrem Mathematikunterricht einzusetzen.
Made to Measure – Ein Datenexperiment zum SID 2023
Am 07.02.2023 um 19:00 Uhr findet am internationalen Safer Internet Day 2023 im Filmmuseum Bendestorf eine hybride Veranstaltung zu dem Datenexperiment MADE TO MEASURE über die alltägliche Überwachung und Profilbildung von Internetnutzer:innen statt. Der Dokumentarfilm mit Live-Interaktion wird im Produzentenkino gezeigt und hinterher mit den Produzent:innen der Gruppe Laokoon, der Medienethikerin Dr. Nina Köberer und […]
Gastbeitrag: ChatGPT – ein Blick unter die Haube
Spätestens nach der Bilderflut von Dall-E und Stable Diffussion ist „künstliche Intelligenz“ wieder in aller Munde! Aktuell ist die Debatte, gerade beim Einfluss auf Bildung, nach der Veröffentlichung des Systems ChatGPT auf dem Höhepunkt angekommen. Viele Artikel haben sich des Themas angenommen, so z.B. die einführende Fragen und Antworten-Liste zum Chatbot, erste Einschätzung zum Einfluss auf […]
Digital Inklusiv H5P Workflow
Erstes Beispiel mit einzelnen Elementen am Beispiel „dunkelblau“ zusammengebaut… Erster „kompletter“ Kurs: „Gute inklusive Lernvideos erstellen“ H5P inklusiv.digital Workflow Dokument (in Arbeit): https://cloud.medienberatung.online/index.php/s/yTi2ypZfEk4LXMc PW: W0rkflow2023
10 Jahre OERCamp – 3 Tage im Oktober feiern
10 Jahre nach dem ersten OERcamp findet das OERcamp vom 24. bis 26. Oktober 2022 in Hamburg statt. Wie gewohnt ermöglicht das OERcamp Lernen und Austausch für alle Bildungsbereiche (insb. Schule, Hochschule, Weiterbildung, Berufliche Bildung) und alle Arbeitsbereiche (insb. pädagogisch-didaktische, rechtliche, organisatorische und technische Perspektiven).
Medienzentrum ist „Digitaler Ort 2022“ in Niedersachsen
Das Medienzentrum des Landkreises Harburg hat es geschafft: Es ist zum Digitalen Ort des Jahres in Niedersachsen gewählt worden. Bei der Abstimmung im Rahmen der Messe „Techtide“ hat das Medienzentrum seine drei Konkurrenten mit deutlichem Abstand hinter sich gelassen. Das Land hatte vier Projekte mit Modellcharakter für die Abstimmung nominiert, die sowohl live vor Ort […]
Videoreihe: Making und DIY in der Schule
In dieser Videoreihe zeigt der Selbstlernkurs in sieben Kapiteln , welche Ausstattung für das Making an Schulen genutzt werden kann, welche Projektideen und Praxisbeispiele sich gut umsetzen lassen und wie es sogar ohne eigenen Makerspace an der Schule Making geben kann.