Die interaktiven Lernbausteine „Spotlight Aluhut“ wurden im Juli 2023 mit der renommierten Comenius-EduMedia-Medaille für herausragende digitale Bildungsmedien ausgezeichnet.
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Kategorie: KB6: Analysieren, Kontextualisieren und Reflektieren
LEGO Serious Play Window Exploration Bag
Das Window Exploration Bag von Lego Serious Play (LSP) ist ein Werkzeug für moderierte Prozesse, die Kreativität und Kommunikation anregen können. Im Medienzentrum verleihen wir dreißig Sets in einem Medienkoffer.
Osmo Genius kit für Grundschule
Mit Osmo können Grundschulkinder spielerisch in einer digitalen Lernwelt ihre Persönlichkeit entdecken. Es werden Themen wie Mathematik, Rechtschreibung, Lesen, Kunst, Naturgesetze und räumliche Intelligenz mit echten Spielsteinen selbständig oder im Team bearbeitet. Gleichzeitig verbessern Kinder ihre sozial-emotionalen Fähigkeiten, ihr Selbstwertgefühl, ihre Teamfähigkeit, Empathie, Fantasie und ihr kritisches Denken nachhaltig.
Osmo Coding Starter Kit für Grundschule
Mit Osmo Coding erlernen Kinder die Grundlagen des Programmierens. Mit Coding-Blöcken können Sequenzen und Schleifen in Reihenfolge gesteckt werden und der genaue Ablauf wird abgespielt. Es kann auch für Gruppenarbeiten genutzt werden und knifflige Aufgaben werden miteinander kombiniert und gelöst. Dadurch wird das logische Denken, die Kreativität und Problemlösung weiter entwickelt.
Spotlight Aluhut: Lernbausteine zu Verschwörungstheorien
Spotlight Aluhut ist die aktuellste interaktive Lernumgebung, die zu medienethischen Fragestellungen im Auftrag des NLQ zum Thema Verschwörungstheorien entwickelt wurde.
„Wo ist Goldi?“ – eine Medienkompetenz-App
„Wo ist Goldi?“ ist eine App, die Kinder auf spielerische Art an wichtige Themen der Medienerziehung und des Umgangs mit digitalen Tools heranführt. Seit kurzem gibt es die Apps auch zum Ausleihen mit unseren Tablets.
VR Brillen Oculus Quest
Das Medienzentrum verfügt derzeit über 10 VR-Brillen. Die Oculus Quest ist ein Virtual-Reality-Headset, welches von der Firma Oculus VR entwickelt wurde. Die Geräte kommen mit einem großen Pool an Apps, welche sich sowohl für Jugendarbeit als auch in schulischen Kontexten gut einsetzen lassen.
Zum Umgang mit Verschwörungstheorien
Der Umgang mit Verschwörungstheorien ist eine altbekannte Herausforderung, auch für Schule und Medienpädagogik. In der aktuellen Krisensituation erleben diese Theorien jedoch einen ungeahnten Aufschwung: Die Menschheit sucht in komplizierten Situationen offensichtlich nach einfachen Antworten, und diese werden in Verschwörungserzählungen (mutmaßlich) geliefert.
FAQ zur Corona-Warn-App
Sie möchten die Corona-Warn-App im Unterricht behandeln? Auf verschiedenen Webseiten gibt es Antworten auf Fragen, die Sie bisher noch nicht gestellt haben:
Menschine – Mein digitales Ich
BigData, Künstliche Intelligenz, Algorithmik, Medienethik: Riesige Themen die uns in Zukunft nicht mehr loslassen werden. Das NLQ hat nun mit dem Thema „Menschine – Mein digitales Ich“ ein Unterrchtsmaterial entwickelt, welches sich in 3 Modulen mit unserer (digitalen) Identität beschäftigt und am Ende ggf. Fragen an die Zukunft provozieren kann. Nicht nur für den Politik- […]
„Influencer-Werkstatt“, „Berufswunsch Youtuber“ und „Good News, Bad News, Fake News“.
Das NLQ bietet verschiedene Lernbausteine zur Medienethik auf dem eigenen Bildungsserver. Zum Einsatz ist nur ein Internetbrowser notwendig mit dem die entsprechenden Module dann mit den Lernenden bearbeitet werden können.
Sensoren
Das Medienzentrum verfügt über eine größere Anzahl mobiler Sensoren. Diese werden kabellos an eins der MZ-iPads angeschlossen und können über Apps zum Aufzeichnen von Teststrecken im mobilen Einsatz eingesetzt werden.
Internetkriminaltität und Internetsicherheit
Internetkriminalität und Internetsicherheit In Vorgestellt wird die breite Grauzone von strafrechtlichen Vergehen über Straftatbestände bis hin zu schweren Verbrechen im Netz. Beginnend mit der Verletzung von Urheber- und Persönlichkeitsrechten bewegt man sich beispielsweise beim Cybermobbing bereits im Bereich des Strafrechts.