Bei LDL-Stunden geht es nicht wie beim Referaten darum ein Publikum über ein bestimmtes Thema zu informieren. Vielmehr ist es das Ziel der Schülerinnen und Schüler die eine LDL-Stunde halten, der Klasse etwas beizubringen. Das heißt, sie sollen den Stoff didaktisieren.
In diesem Videokurs geht es um ein Grundverständniss von Lernen durch Lehren und wie man eine Perspektive auf diese Methode und Haltung entwickeln kann.
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Lernen durch Lehren. Ein Einstieg von Isabelle Schuhladen
Dieses Video ist Teil des Lernangebots „Lernen durch Lehren (LdL) im Unterricht“ des NLQ Hildesheim. Weitere Informationen dazu: https://nlq.nibis.de/.
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Praktischer Einstieg in Lernen durch Lehren mit Isabelle Schuhladen
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Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/d...Mythos 1: Lernen durch Lehren heißt Referate machen lassen!
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Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/d...Mythos 2: Lernen durch Lehren passt nicht zum digitalen Zeitalter
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Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/d...Mythos 3/4: Lernen durch Lehren funktioniert nur für bestimmte Inhalte und kann überfordern
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Dieses Video steht unter der Lizenz CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/d...Mythos 5: Lernen durch Lehren produziert Fehler, die die Schüler*innen dann übernehmen
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